Het aantal lesuren techniekonderwijs in de onderbouw van het voortgezet onderwijs is sinds 2007 met 58 procent afgenomen. Dat blijkt uit cijfers van DUO, aangehaald door brancheorganisatie Techniek Nederland. Een zorgwekkende trend, zeker nu Nederland al kampt met een tekort van circa 30.000 technische vakmensen, een tekort dat de komende jaren naar verwachting verder oploopt.
Volgens voorzitter Mark Harbers van Techniek Nederland staat deze afname haaks op de grote maatschappelijke opgaven waar Nederland voor staat: de energietransitie, woningbouw, het terugdringen van netcongestie en oplossingen voor waterschaarste. Al deze uitdagingen vragen om voldoende technisch vakmanschap. Harbers: “Dat begint niet op de arbeidsmarkt, maar in het klaslokaal.”
Techniek Nederland pleit voor het structureel versterken van het techniekonderwijs. Dat vraagt volgens de organisatie om:
De organisatie roept het kabinet op om dit expliciet te verankeren in de landelijke Talentstrategie, waarover onlangs een brief naar de Tweede Kamer is gestuurd.
Techniek Nederland benadrukt dat techniekonderwijs verder gaat dan het opleiden van toekomstige monteurs, installateurs of engineers. Het helpt leerlingen problemen oplossen, creatief denken en technologie begrijpen. Minstens zo belangrijk: voor veel jongeren is het de eerste kennismaking met techniek als mogelijke studie- of loopbaanrichting.
Harbers: “Niet ieder kind hoeft technicus te worden. Maar ieder kind verdient wél de kans om te ontdekken of techniek bij hem of haar past. Juist door zelf te bouwen, ontwerpen, programmeren of experimenteren, ervaren jongeren hoe boeiend, creatief en maatschappelijk relevant techniek is.”
Bron: Techniek Nederland, “Techniek Nederland bezorgd over afname techniekonderwijs”, 11 augustus 2026.
Jouw nieuws ook delen? Klik hier.
